Enseigner avec l’intelligence artificielle générative (IAg)
L’intelligence artificielle générative (IAg), accessible au grand public depuis plusieurs années maintenant avec l’arrivée de ChatGPT ou encore Copilot, est présente et utilisée, notamment par la communauté enseignante et étudiante. Elle est considérée comme une technologie de rupture qui force la communauté de l'enseignement supérieur à repenser ses pratiques. Un grand nombre de questionnements liés aux tâches enseignantes se pose alors.
Parallèlement, ces outils représentent un potentiel non négligeable pour soutenir les tâches pédagogiques pour la planification, la conception, l’évaluation et même l’intervention en cours.
Dans le contexte actuel, nous vous proposons quelques conseils et pistes de réflexion, à mûrir et réajuster dans le temps et collectivement. Nous parlerons principalement des IAg de texte, plus largement utilisés dans notre contexte.
Notre guide d’usages propose en ce sens plusieurs usages à adapter et reproduire selon votre besoin.
Les balises institutionnelles pour l’utilisation de l’IA en enseignement, mises à jour régulièrement, visent à assurer un usage éthique et responsable de l’IA en mettant l’accent sur la collaboration et le partage.
Votre équipe souhaite être accompagnée sur la question de l’IAg en pédagogie?
Contactez la personne ressource pour planifier l’un de ces services :
- Participation à des temps d’échanges et d’information
- Animation d’ateliers disciplinaires de réflexion et de co-construction
- Besoins de formation adaptées à une équipe
- Collaborations et conseils pour des projets impliquant la pédagogie et l’IA générative