Débuter avec l’IAg

Par où commencer ?

Comprendre ce qu’est l’IA (guide des bibliothèques) et tester mes tâches d’apprentissage et d’évaluation pour constater les capacités

Prendre connaissance des balises enseignantes et étudiantes

Rendre explicites les utilisations que j’autorise dans mes cours

Tester des usages pour ma pratique de planification et de conception pédagogique (guide d’usages pédagogiques du CPU)

Identifier les formations et ressources à ma disposition et à la disposition des personnes étudiantes (Services à la vie étudiante, Bibliothèques, Centre de pédagogie universitaire)

Échanger avec les personnes étudiantes et les collègues

Optimiser les résultats générés

Pour un contexte de première utilisation de l’IAg en lien avec votre cours, nous vous suggérons de tester des usages liés à la planification ou à la conception pédagogiques. Voici quelques conseils pour optimiser les résultats que l’outil va générer.

Rédigez une requête avec l’ensemble des éléments que vous jugez nécessaires :

Contexte. Fournir le contexte de la requête pour que l’IAg comprenne mieux la situation;
Rôle. Indiquer le rôle que doit jouer l’IAg (p. ex. assistant, conseillère, etc.);
Action. Détailler la tâche attendue en spécifiant les actions que l’IAg doit effectuer;
Format. Préciser la forme de réponse attendue (texte, liste, tableau, etc.);
Ton. Déterminer le ton de la réponse (formel, informel, etc.);
Exemple. Donner un exemple de la réponse attendue pour clarifier davantage la requête.

Consultez ce document pour vous aider à rédiger votre requête

**Fournissez une documentation appropriée et contextualisée (la génération augmentée par récupération ou RAG)**

Vous avez la possibilité de fournir certains outils des documents de référence que l’IAg va prendre en compte avant de générer la réponse. Si vous lui fournissez, par exemple, vos objectifs pédagogiques ou votre plan de cours, votre requête sera mieux contextualisée et ainsi, la génération sera plus précise.

Vous trouverez ci-dessous des exemples de requêtes impliquant parfois l’ajout de documentation.
Consultez notre guide d’usages de l’IAg pour sa pratique pédagogique.

Intégrez les outils d’IAg à partir des balises institutionnelles

Pour vous soutenir, voici un outil d’aide à l’intégration de l’IAg que nous avons conçu en alignement avec les balises du Vice-rectorat aux affaires étudiantes et aux études.

Consultez ce document pour vous aider à intégrer les outils dans votre cours